Педагогічна рада

22 лютого відбулася педагогічна рада на тему: "Формування громадської компетентності й гідності та відповідальності учнів, усвідомлення та визнання ними демократичних цінностей життя та пріоритетів"

На розгляд засідання педагогічної ради школи були винесенні питання:

1.Життєва компетентність дітей – основа розвитку особистості.

Доповідач: Коверко І.О.. – заступник директора школи з виховної роботи

2.Життєва компетентність з точки зору психолога

Доповідач: Гонтарюк Н.В. –практичний психолог

3.Виховна робота як одна з ланок формування особистості.

Доповідач: Слащова М.В. класний керівник 8 класу

4.Учнівське самоврядування – фактор соціалізації школяра, формування життєвої компетентності, розвитку соціально-значимих якостей особистості.

Доповідач: Рябченко Н.С. педагог – організатор

5.Використання новітніх технологій в формуванні життєвої компетентності учнів.

Доповідачі: Баран С.В., класний керівник 3 класу, Шуліна В.А., класний керівник 7 кл., Бадюла Т.В. класний керівник 9 кл.

Основне питання — «Життєва компетентність дітей – основа розвитку особистості», де доповідач, заступник директора з виховної роботи Коверко І.О., визначила основні пріоритети і завдання у формуванні життєвої компетентності учнів, а саме:

  • створення умов для реалізації учнів;
  • задоволення запитів та потреб школяра;
  • розвиток потреби поповнювати знання упродовж всього життя;
  • виховання для життя в цивілізованому громадянському суспільстві.

Також було розкрито шляхи, форми і методи розвитку самоосвітньої компетентності учнів, пріоритети інтерактивних методів і методу «Ситуація успіху». Практичний психолог Гонтарюк Н.В. звернула увагу на психологічний підхід до формування життєвих компетентностей людини. Слащова М.В. у своєму виступі звернула увагу на те, що основою виховання у формуванні особистості є створення таких відносин, при яких дитина отримувала б задоволення від того, що вона своїми вчинками, своєю поведінкою приноситиме радість людям, буде творити добро для них. Рябченко Н.С. розкрила роль у соціалізації школяра, формуванні життєвої компетентності учнівського самоврядування. Саме учнівське самоврядування сприяє формуванню у дітей організаторських якостей та лідерства, поваги один до одного, толерантності, умінню спілкуватися з однолітками та старшими, почуття патріотизму Про використання новітніх технологій в формуванні життєвої компетентності учнів поділилась Бадюла Т.В., Шуліна В.А. і Баран С.В.,(класні керівники 9 кл., 8 кл., 3 кл.), які визначили основні форми і методи, що допоможуть розвивати в учнів активність і відповідальність у суспільстві, реалізувати себе, як особистість, знайти своє місце.

Ви можете залишити коментар, або посилання на Ваш сайт.

Залишити коментар

Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

Сайт размещается на хостинге Спринтхост